Дополнительные материалы: Русский язык
Приобрести любое пособие можно через каталог РОСЛИТ или через маркетлейсы: OZON, WILDBERRIES или Яндекс.Маркет.
Карточки “Стоп-двойка”
Карточки “Стоп-двойка”
Используйте карточки:
*Известно, что на формирование навыка уходит достаточно много времени. Ребёнок может не обрести его, если ему все время будут ставить неудовлетворительные отметки.
- после продолжительных летних каникул или болезни ребёнка;
- при изучении новой темы;
*Известно, что на формирование навыка уходит достаточно много времени. Ребёнок может не обрести его, если ему все время будут ставить неудовлетворительные отметки.
- при взаимопроверке;
- при подготовке к контрольным диктантам;
- в течение года со слабоуспевающими учениками, на индивидуальных занятиях;
- при дифференцированном обучении.
Работая с карточкой «Стоп-двойка!» ребёнок перестаёт бояться допустить ошибку, потому что у него есть шанс её исправить. Получения дырки вместо отметки, помогает осознать ребёнку, что умение ещё не сформировано и над этим нужно работать. Так создаются условия при которых мотив избегание неудач постепенно переходит в познавательный.
В файле карточки распределены по орфограммам:
В файле карточки распределены по орфограммам:
- проверяемого безударного гласного в корне слова;
- парного согласного в корне слова;
- непроизносимого согласного;
- буквы И, Ы после Ц;
- Ь после шипящих на конце им.сущ.;
- суффиксы -ЕК, -ИК;
- глаголы на -ТСЯ, -ТЬСЯ;
- безударные падежные окончания им.сущ.;
- безударные падежные окончания им.прил.
Карточки для запоминания словарных слов
1. Выдаём детям карточку с первым набором слов.
2. Предлагаем повторить слова в первом столбце в течение 1 минуты.
3. По команде “стоп” дети сгибают карточку так, чтобы слова первого столбца оказались сзади.
4. Предлагаем детям вписать пропущенные буквы, затем открыть слова первого столбца и проверить свою работу. Исправить ошибки и подсчитать количество правильно написанных слов, записать числом через дробь в нижней ячейке второго столбца.
5. Просим детей снова согнуть карточку так, чтобы слов первого и второго столбцов не было видно.
6. Диктуем эти слова, а дети записывают их в третий столбец.
7. Просим детей открыть слова первого столбца и проверить свою работу. Исправить ошибки и подсчитать количество правильно написанных слов, записать числом через дробь в нижней ячейке третьего столбца.
Работа со словами каждой карточки может продолжаться столько времени, сколько детям необходимо для запоминания определённого набора слов.
2. Предлагаем повторить слова в первом столбце в течение 1 минуты.
3. По команде “стоп” дети сгибают карточку так, чтобы слова первого столбца оказались сзади.
4. Предлагаем детям вписать пропущенные буквы, затем открыть слова первого столбца и проверить свою работу. Исправить ошибки и подсчитать количество правильно написанных слов, записать числом через дробь в нижней ячейке второго столбца.
5. Просим детей снова согнуть карточку так, чтобы слов первого и второго столбцов не было видно.
6. Диктуем эти слова, а дети записывают их в третий столбец.
7. Просим детей открыть слова первого столбца и проверить свою работу. Исправить ошибки и подсчитать количество правильно написанных слов, записать числом через дробь в нижней ячейке третьего столбца.
Работа со словами каждой карточки может продолжаться столько времени, сколько детям необходимо для запоминания определённого набора слов.
В наборе 6 файлов с карточками.
Все слова из словаря 1 - 4 классов (УМК “Школа России”) + файлы “микс” - дополнительные слова из других программ.
Карточки носят обучающий характер. Всего в наборе 54 карточки, к каждой карточке отрабатывается 15 слов.
1 класс - 4 карточки.
2 класс - 8 карточек.
3 класс - 8 карточек.
4 класс - 10 карточек.
2-3 класс (микс) - 16 карточек.
3 класс (микс) - 8 карточек.
Все слова из словаря 1 - 4 классов (УМК “Школа России”) + файлы “микс” - дополнительные слова из других программ.
Карточки носят обучающий характер. Всего в наборе 54 карточки, к каждой карточке отрабатывается 15 слов.
1 класс - 4 карточки.
2 класс - 8 карточек.
3 класс - 8 карточек.
4 класс - 10 карточек.
2-3 класс (микс) - 16 карточек.
3 класс (микс) - 8 карточек.
Лепбук “Части речи” (с образцом заполнения)
Лепбук «Части речи» - это книжка-раскладушка, которая должна быть всегда под рукой у каждого школьника. С её помощью ребёнок научится систематизировать и структурировать информацию, наращивая её по мере изучения учебного материала.
Узнали на уроке, что части речи бывают самостоятельные и служебные, записали в лепбук. Познакомились с падежами, записали их вместе с вопросами и словами-помощниками. Для каждой части речи своё место.
Благодаря лепбуку информация «по полочкам» будет разложена в голове ребёнка, и с морфологическим разбором проблем не возникнет.
В файле шаблон лепбука и фотографии с образцом заполнения.
Узнали на уроке, что части речи бывают самостоятельные и служебные, записали в лепбук. Познакомились с падежами, записали их вместе с вопросами и словами-помощниками. Для каждой части речи своё место.
Благодаря лепбуку информация «по полочкам» будет разложена в голове ребёнка, и с морфологическим разбором проблем не возникнет.
В файле шаблон лепбука и фотографии с образцом заполнения.
Зрительные диктанты для 2 - 4 классов
В наборе 12 карточек с простыми нераспространёнными предложениями и 20 карточек с распространёнными предложениями (эти же предложения дети записывают на следующий день под диктовку взрослого).
Подробное описание по организации работы с карточками в файле.
Подробное описание по организации работы с карточками в файле.
Система упражнений по теме "Спряжение глаголов" (4 класс)
В наборе 36 упражнений, которые помогут ребёнку научиться без ошибок определять спряжение глаголов и писать их безударные личные окончания.